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(发布时间:2019-04-10 点击数:651)

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答辩中,有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点,然后请你谈谈看法,此时就应全力为自己观点辩护,反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中,有的是基础知识性的问题,有的是学术探讨性的问题,对于前一类问题,是要你作出正确、全面地回答,不具有商讨性。而后一类问题,是非正误并未定论,持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑,又是言之有理、持之有据,能自圆其说的,就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解,就随声附和,放弃自己的观点。否则,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道,有的答辩老师提出的与你论文相左的观点,并不是他本人的观点,他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法,或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说,即使是提问老师自己的观点,你也应该抱着“吾爱吾师,吾更爱真理”的态度,据理力争,与之展开辩论。不过,与答辩老师展开辩论要注意分寸,运用适当的辩术。一般说,应以维护自己的观点为主,反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言,请教的口气,用旁说、暗说、绕着说的办法,不露痕迹地把自己的观点输入对方,让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见,但自己的自尊并没受到伤害。譬如,在一次答辩会上,一位老师在说明垄断高额利润时,把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润。答辩的学员听出老师的解释错了。就用平和不解的语气说:“那么,垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢?”提问的老师听后一怔,隔了一会儿,高声说:“问得好!”从提问老师的喝彩声中,我们知道,他已心悦诚服地同意了你的观点。这样的辩论,答辩老师不仅不会为难你,相反会认为你有水平,基础扎实。

目前,城市幼儿园建设严重不足。幼教专家张燕表示,政府在加大投入的同时,必须使公办幼儿园具有补偿低收入群体的功能。只有保证了学前教育的公益性,“入园难”才会得以解决。(7月27日《新京报》)

论述题的能力层次高,一般考查应考者的领会能力和应用能力。它主要考查应考者对所学知识综合分析的能力,理解能力,说明和解决现实问题的能力。

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中国青年报社社长徐文新介绍了注册大学生记者的选拔情况。他表示,本次训练营将安排采访报道亚运会筹备及广州市发展状况,校媒记者将接受体育、亚运相关新闻业务培训,参观亚运场馆和主新闻中心。为增强训练营实战体验,100名大学生记者将被分为5组,参与业务交流和新闻写作,模拟运营“亚运校园传媒集团”,生产《青青亚运》报纸、网络、电视台、手机报4类产品,更深入地掌握传媒业操作流程,尝试多媒体融合。根据亚组委的安排,100名大学生记者还将考察广东移动筹备“数字亚运”情况。

当天一大早,美丽的斯图加特大学校园里,到处是中国人的身影。上午9时,全德华人机电工程学会、留德中国物理学者学会、中国留德医学及生物学者学会、留德华人资源与环境学会、中国旅德经济学会等8个专业学会以及南京大学德国校友会、德国同济校友会、德国清华校友会等学生学者团体分别举行年会,讨论各自团体的运作情况,同时进行专业的学术报告。

美国纽约曼哈顿环境高级中学是一家被公认为业绩较好的学校,该校校长吉迈内先生对记者说,对中小学生的减负问题不能一概而论,因为学校与学生情况不同,家长对孩子未来的预期也不同,就看你是何种追求,有何目标。在纽约的中学里,吉迈内的学校开始带头给学生加压。目前教师们给学生留的课后作业,已经达到3个小时的任务量。

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耶鲁大学校园建筑以歌特式和乔治王朝式风格的建筑为主,多数建筑有百年以上的历史。古典建筑和少数现代风格的建筑交相辉映,把整个校园点缀得十分古典和秀丽。(记者沈汀)

确实,大学改革不需要标新立异。发扬传统并不就是停滞不前、固步自封;北大历史上“思想自由,兼容并包”的优良传统,不但成就了五四新文化运动,集结了鲁迅、胡适等等大师,也为中国储备了第一代中共领袖。

行骗中,不法分子往往会拿出“部队高级机关文件”、“总政治部国防生定向协议书”、“国防生学员军籍卡”、“录取函”、“特招入伍批准书”等假造公文。这位负责人说,军队院校学员和国防生录取通知书由招生院校统一印制并在录取后通过邮局邮寄考生,不法分子直接出示的这些“公文”显然都是伪造的。更为重要的是,不管是地方还是军队和武警部队,任何人员都无权私自携带招生公文,招生过程中也不存在向考生或家长展示公文这一环节。

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教师正当恰如其分的使用的惩戒应该不属于对学生的体罚。社会不应该提倡对学生的一切行为都给予包容、甚至迁就的做法。批评和表扬同样重要,一味不负责任的表扬只会让学生看不到自己的瑕疵。据介绍,教育部门将深入研究这一问题,帮助教师正确区分合理的惩戒和体罚以及变相体罚。

这样的升学压力,对一个才十二三岁的孩子来说,意味着什么?成年人有时很难真正去换位思考。一次,儿子从小区的市民广场玩了几局乒乓球回来,十分开心地向他妈报喜说,今天他与外国语学校的一个初中生打球,赢了。看来,外国语学校的素质教育也不怎么样,连乒乓球都不如他们小学!另一次,儿子参与新闻节目互动话题,希望通过发送短信赢得幸运大奖。可发了好些短信也没获奖,他不禁有些失望:妈妈,将来考外国语学校肯定没有希望。电视台的短信每天才几百条,我都抽不到奖,将来外国语学校几千人摇号,哪会轮到我?还有一次,儿子跟他妈妈谈心,说他喜欢班上的某个女生,不过,女生成绩不太好,将来只能考一般的学校,他也不想上外国语学校了……

南京大学新的培养方案体现的是通识教育与个性化培养结合的理念。陈建群认为,加强通识教育的培养主要体现在:不分专业按大类招生,低年级打通专业培养,设置通识教育课程、新生研讨课程等,主要的目的在于强调既要注重本科基础阶段全面的科学与人文素质教育,形成高尚的道德素养、宽厚的知识面、敏锐的思维与判断力,同时又要注重学生个性化的选择和培养,为学生自主构建知识体系和模块搭建平台。

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本报讯 如果你有什么奇思妙想,很快就有一群同学和老师帮助你一起“动手变现实”!昨天,南京丁家桥小学首届科技节正式开幕,专门为学生设立的“科技发明创意中心”让不少爱动脑筋的学生找到了“组织”。

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