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(发布时间:2019-05-28 点击数:2813)

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昨天有关高中取消文理分科征求民意的消息成为不少门户网站的头条,与此同时,网民发帖点评热情极高。到昨天下午5点,新浪网网民留言数量超过11000条,而腾讯网关于“高中是否取消文理分科”的调查吸引26万余名网民投票,结果显示,赞同取消分科的比例接近54,认同文理分科的比例接近40,“取消派”意见目前占据上风。

[柳斌]:由于我们国家经济的发展,我们国际地位在提高,汉语的地位也在提高,所以现在美国都出台了一项政策,布什还为此拨了款,要建立汉语学校、开设汉语课程。国外都要学汉语,学汉语学什么?学广东话、学粤语,还是学什么?不要人家学了一口话结果一讲还不是普通话。所以,我们推广普通话不仅仅是在国内有重要的意义,在国际上也有重要的意义。语言能力是一个人的一种重要素质,对于个人来讲是个人素质,对于一个民族来讲,对于一个国家来讲是整体素质,所以要把普通话的问题提得高一点来看待。现在不是讲建设和谐社会嘛,不是讲建设终身学习的社会嘛,不是要讲建设创新型的国家嘛,解决这些大目标,需要各个方面能力的提高,但最基础的是要提高国民的语言文字能力。有国民的语言文字能力的提高,有国民素质的提高,然后才会有国民的生存能力、发展能力、实践能力、创新能力这些方面能力的提高。但是我们现在往往对这个问题重视不够。(2006-09-0415:28:58)

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虽然最先报道出“少女总裁”,但急于表现的传统媒体在这场博弈中是最大的输家,因为他们失去的是媒体最宝贵的公信力。而最后时刻的反戈一击,又似乎有“落井下石”之嫌。在这场新闻的返璞归真中,网络最先对该新闻提出质疑,并最后完成了对整个事件的逆转。由此可见,可以随时随意发布新闻和观点的自媒体(博客),赢得了对传统媒体的话语权。当然,媒体的浮躁其实就是公众心理浮躁的缩影,在这个当口,谁也别得意洋洋。

2000年4月,教育部启动“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”,山东省积极响应党中央、国务院号召,从人才、资金等多方面积极参与到对口支援新疆教育工作行列中。分别于2000年、2002年分两期选派342名中小学教师到南北疆七地州支教。2000年,山东省向新疆捐款2000万元,用于贫困地区学校建设。同时,山东省承担培训经费,启动实施了“山东援疆教师培训工程”,为新疆培训了106名高中数学、英语骨干教师。2005年,根据国家开展“两基”攻坚教育对口支援的总体要求,山东省又协调安排济南等7个地市与新疆18个“两基”攻坚县、威海等2个地市与兵团5个农牧团场建立“两基”攻坚教育对口支援关系,按照为对口的每个县(团场)选派7名教师和管理人员的规模,于2005年底,派出了161名援疆支教教师。2004年以来,受山东省教育厅委托,山东理工大学前后为新疆南疆四地州定向培养少数民族师范专科生343名,为“双语”教学注入了新的力量,为少数民族教育事业发展做出了积极而重要的贡献。

近年来,持有自考文凭或专科文凭的学生人数越来越多,在就业形势严峻的当下,由此而来的竞争也越来越激烈,更多的自考生和大专生开始把目光投向出国深造。和中联合投资咨询有限公司总经理胡伟航告诉记者,现在中国的自考和大专文凭已经受到越来越多的国家和学校的认可。目前包括美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、马来西亚等20多个国家都承认中国教育部颁发的自考生和大专生的学历证书,这种认可包括学历互认和学分互认,所以这部分人群留学可选择的国家和专业仍然较多,但是他们的申请难度要比一般的本科生大。此外,大专生、自考生出国所读的专业一般都是与原来所学的专业有连续性的,否则就要从本科一年级开始读。而与自考、大专学历比起来,从夜大、电大、函授这些途径走出来的学生,其出国道路则更加曲折艰难。对于这类文凭,国外高校认可度很低。

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记者获悉,上海将建立高校毕业生从院校到见习基地的直接通道,适度扩大就业见习和青年职业见习基地的范围,从原来的高端行业、外资企业扩大到符合区域经济特点、功能定位和区县重点发展的各类行业、企业,以适应毕业生多样化的职业见习需求。

“士官远程教育独特的天地网合一的教学模式,很适合仪仗队这一特殊部队的士官学习。”张德明提到的“天网”,是由教育部批准,中国教育电视台无偿提供支持和服务的卫星宽带传输网两个专用频道:IP数据广播频道和电视频道。前者24小时滚动播出教学课件,后者每天4至5小时,滚动播出职业资格培训、部队专业技术培训、现代军事科普教育等节目。这两个频道作为士官远程教育发布教学资源的主要手段,被官兵们形象地称为“飞进军营的两道彩虹”。

事后调查,我的许多同学也参加了这次报考,他们的学历是大专或本科,且都符合报考的专业与学历条件,却几乎都没有通过报名审核——一个公开招聘,连让人考试的机会都不能,这令人惊诧!报考审核意见也让人吃惊,其中有一位中文系本科生收到的拒绝理由是:“汉语言文学专业不是中文系的”。

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在校期间两次获得或毕业学年期间获得区县、主管局级表彰的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部以及在校期间参加全国中等职业学校技能竞赛获得三等奖(含三等奖)以上或参加本市中等职业学校学生职业技能竞赛获个人全能奖的技能特长生,参加本市高等职业院校(5月)招生统一考试,享受高考成绩总分加6分的政策,由高校择优录取;参加本市普通高等院校(6月)招生统一考试,享受高考成绩总分加10分的政策,由高校择优录取。

小叶对此的解释是,她曾患小儿麻痹症,左腿微跛,面试前在学校摔了一跤,加重了病情,导致走姿有问题。“我从小到大都没有被认定为残疾,从来不认为腿跛就不能参加博物馆工作。博物馆不应该以残疾这样的理由辞退我,这显然存在隐性歧视。”

清人《苌楚斋四笔》谈到早期的“海归”,说“光绪末年及宣统初年,国朝名器之滥,为历代所未有,动辄赏几品京堂,或调部授丞参。乳臭未干者,多亦蒙此恩泽,庞然自大”,这当中,“洋翰林、洋进士、洋举人啧啧在人耳目”;然“尤可笑者,日本留学生多有未入学堂,只购各校讲义一部,作为校外生,不知如何,亦得文凭”。今天的海归应该也有这样的货色吧?诚然,文凭的高低丝毫不决定人的能力,但“假的就是假的,伪装应当剥去”。我一直觉得,政界也该有个方舟子式的人物,那里其实有更多戴着不该戴的学位帽子而弹冠相庆之辈。(潮白原题:“学历门”先前玩儿的是障眼法)

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小娟和小志虽然在不同的学校,但都属于“好学生”,而且两个孩子的妈妈也属于同类,她们不仅认为小升初的种种现象“太不正常”,同时也在努力与大环境进行着抗争。所以小娟和小志上的“班儿”和参加的考试并不算多的。

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