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(发布时间:2019-04-24 点击数:947)

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在学校和老师的帮助下,何勇当上了班长,还当上了学生会干部,从来没有过的自信回到了他身上,和父母的关系也变好了。

下午,看守所里有点冷,曾世杰身体僵直,一直没有动。但当谈到父亲,他眼睛湿润了,但依旧绷着脸,努力不让眼泪掉下来。

  学生申诉权是《教育法》赋予学生的一项法定权利。它是指学生在接受学校教育过程中,认为其受教育权以及人身权、财产权等合法权益受到学校或教职员工的侵害,依法向教育行政机关或学校申诉理由,要求重新处理的权利。学生申诉权作为学生的一种救济权,本身是一种抵抗权、监督权,它在权利结构体系中起着安全通道和反馈调节的作用。同时是对学校管理权的一种抑制和监督,有利于防止权力的滥用,抵制权力对权利的侵害。根据无救济即无权利的原理,如果没有申诉权,学生的自由和权利就缺乏应有的法律保障,实现依法治校就等于一句空话。  一项制度化的基本人权  人权是人之所以成为人而应当享有的权利,是无论基于自然属性或是社会属性都应当享有的权利。人权对于每个人来说是不可或缺、不可取代、不可转让、不可更换、不可支派、不可删减的。申诉权是文明社会建立的保障人权的一项重要制度,是人权从“应然”走向“实然”的制度保障。  学生申诉权作为申诉权的具体的一种特定形式和类型,是保障学生合法权益的民主权利,同时也是基本人权的组成部分。学生申诉权及其相应的申诉制度就是给予每一个当事学生以制度上的表达自己意志、进行申辩、陈述理由的正当途径,以充分保障学生正当权利的享有和实现。学生申诉权作为一项制度化的权利是保护学生合法权益不受侵害,或恢复、补救其合法权益的权利,是一项制度化的人权。因此,设置学生申诉制度是学校和教育行政机关依法治校和依法治教的主要手段,也是一种通过和平的、规范的手段,公平地解决利益冲突,化解政府、学校与学生矛盾,实现正义、维护社会安定和学校教育教学秩序的理想途径。  宪法基本权利的具体化  宪法赋予公民的申诉权是针对依法享有和行使国家公权力的国家机关及其工作人员的违法、失职等侵权行为。学生申诉权是宪法关于公民申诉权在教育法上的具体体现。我国公立学校作为国家事业单位法人,依法享有并实施国家教育权。因此,学校及其教师在教育活动过程中,对学生的处分和其他侵权行为,实质上是行使国家教育权或与此密切相关的行为,具有国家公权力的性质。即便是作为民办非企业法人的民办学校,同样根据教育法的授权或教育行政机关的委托而享有一定的国家教育权。相应地,法律赋予作为相对方的学生享有申诉权,以此来维护自身受教育权和其他合法权利。  学生申诉权作为一种请求权,在法律效果上与行政诉权有异曲同工之妙。行政诉权是请求行政相对方通过诉讼途径请求司法机关对有关行政争议作出公正裁决的权利。行政诉权及行政诉讼制度的根本目的在于保护和救济行政相对人的合法权利,保护公民的基本人权。因此,只有处于弱者的行政相对方才享有,居于支配地位的强者——行政机关则不享有行政诉权,这跟民事诉权有重大区别。学生申诉权及学生申诉制度的目的和宗旨,同样也是保护和救济相对弱者——学生的合法权益。在教育领域中,政府部门和作为管理者的学校一方不可能也没有必要享有申诉权。  获得权利救济的程序权利  我国的教育法律、法规和规章都对学生的受教育权利作了规定,但缺乏对学生申诉权作为程序权利的重视和保障。学生申诉制度不仅针对学校的处理、处分或其他侵权行为的实质性违法或不当,同时还应当包括学校在做出有关的处理和处分决定过程中违反正当法律程序的情形。  传统上一般把学校对学生的处分视为内部管理行为而忽视正当程序原则约束。目前,正在起草和讨论的《中华人民共和国行政程序法》明确规定了正当程序的原则,“具有管理公共事务职能的组织行使内部管理职能,对内部成员给予纪律处分或实施其他影响其权利义务的行为,应遵守本法规定的正当法律程序原则。”相应地,“具有管理公共事务职能原组织的内部成员认为相应的组织的内部管理行为违反本法规定的正当法律程序原则,可以申请司法审查。”即当学校依其章程实施内部管理行为时,其内部成员可以对其违反正当法律程序的行为申请司法审查。  学生申诉权同时又是一项程序性权利,程序是法治和恣意人治之间分水岭。法律程序的设计就是程序性权利的行使方式和运行轨道,它不仅是实体性权利的保障,而且本身具有独立的价值,包括参与、个人尊严、平等、理性,等等。程序的公正性的实质是排除恣意因素,保证决定的客观公正。程序的对立物是恣意,程序参加者在角色就位后,各司其职,互相之间既配合又牵制,恣意的余地自然就受到压缩。因此,学生申诉权不仅是实现学生实体权利的保障,同时也体现了学校教育管理过程中对学生的参与、人格尊严、平等的观照。从实体结果的公正性看,学生申诉权的行使有助于学校对学生的处理或处分结果更加公正合法;从程序的公正来讲,学生申诉权有助于增加他们对学校处理或处分结果和程序本身的认同感。保障学生申诉权的程序性权利应当包括:被告知的权利、陈述申辩的权利、要求举行听证的权利、获得申诉机构平等对待的权利、要求申诉机构在作出的决定中说明理由的权利、对申诉结果不服的救济权利,等等。(作者为西南大学教育法学博士研究生)  《中国教育报》2006年7月31日第7版

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黑龙江省2011年硕士研究生招生全国统一入学考试初试报名工作日前结束。记者从该省招考办获悉,本次考试全省共计报名54206人,比去年增加了4884人,是自1978年恢复硕士研究生招生以来报名人数最多的一年。其中,推荐免试研究生3459人,占报名人数的6.4。

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本报讯(记者王代林)11月18日,国内首个民营科技孵化社区,同时也是中国大学生创业园创业基地的成都高新区“天府新谷”,迎来首批200名大学生创业团队入驻。成都高新区相关人士表示,3年内,这里将形成以大学生为主打、“300家企业同一个园,万名创业者一个家”的创业家园。

当然,求职过程与房子买卖过程,多少还有所不同:买一套房子,只要是看中了的,当然希望价钱越低越好,match过程是买卖双方的讨价还价平衡;但雇主招一个人,则并不图一时把价钱压低,因为招来的人可是个活人,价钱压得太低了可能导致此君不好好干活,最终还要跳槽。也正因为如此,按照西方人的逻辑,希望应聘者务必报出一个自己comfortable(舒服)的价格来,这比什么都重要,因为这就是在做买卖:无论是雇主还是雇员,双方都不希望自己亏着了,也不能亏着了。

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本报青海玉树4月22日电(记者林洁)“地震来了,我不怕。”今天下午,在青海玉树第三完小读五年级的更求周杰回答广东志愿者医疗队的心理医生苏梅蕾。

其次,借鉴国际一流书业展会成功经验,提升北京图书订货会的整体运营水平。北京图书订货会发起于民间,带有“骡马大市”的原始集会烙印,自移师北京国际展览中心后,渐向正规展会发展,受到业界好评。但是,与法兰克福书展等世界一流书业展会相比,它还有不小差距,提升空间很大。再过10年20年,北京图书订货会是什么样子,现在要以前瞻性眼光考虑这个问题。

深爱之,而又能自设距离作壁上观,且观得恰切,这到底是要有大本领的。而老实说,香港之于林夕,亦提供了它地缘和文化养成上的优异之处。从1841年港英时代开始,除却二战日治时期的3年零8个月,香港从始至终全盘西化,照搬英国的各种制度规矩和生活,大到资本主义,小到吃喝拉撒,百多年来已渐渐自塑成其自身的一部分。此外,香港纵然再怎么西化,依然是中国人的底子,它保留着传统中国的价值和文化,尤其是1949年之后的香港,国民政府败退大陆之际,很多人选择去了香港,这些人亦带去了传统中国社会的文化基础和生活点滴。所以,在1841年之后乃至今天两岸三地的格局中,香港即以这种特别保证了其特色与地位,而生于斯长于斯的林夕,耳濡目染良久,被熏化陶冶成不中不西、亦中亦西的香港文化的一块通灵宝玉,误坠红尘凡世,难怪让人爱不释手。

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